建立学生心理健康普查机制、建立学生心理危机预警库……日前，市教育局下发通知，要求进一步加强中小学生心理健康教育工作，预防校园突发心理危机事件的发生，促进学生心理健康发展。

　　按照通知要求，各地各校要成立心理健康教育工作领导小组，由校长担任组长，做好计划、实施、督促等工作，同时进一步形成分管领导、心理教师、班主任、师生一体共同抓落实的管理制度。要建立学生心理健康普查机制，开展学生心理健康普查，建立学生心理健康档案，并根据普查结果筛选出心理危机突出个体，针对这些学生做好心理危机的预防与化解工作。要建立“学生心理危机预警库”，将普查出来的心理危机突出个体纳入其中，及时做好危机的预防与化解等相关工作。要建立及时转介制度，对发现有严重心理问题等特殊情况及时转介，并规范处理。

　　各中小学要开设心理健康教育活动课。课程形式应以活动为主，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情境剧、专题讲座等。要设立规范化的心理辅导室，配置专人负责管理，安排专兼职教师值班并接待辅导，建立明确的值班制度并予以公布。要定期开展典型个案研讨活动，对个别有心理问题的学生进行跟踪辅导，建立学生心理危机干预的有效机制。

　　同时，要充分利用家长学校、家长委员会、家长会、家校活动等多种形式，加强对家长心理健康教育基本知识的普及宣传，从对孩子进行教育的方法、途径、时间、地点、措辞等方面给予指导，帮助家长树立正确的育儿观念和学业成绩观念。同时，建立健全家校联系制度，通过家庭访问、电话交流等多种形式，形成常规交流模式，共同关注学生心理状态，加强家校双向教育管理。