宽敞的学生食堂，为学生免费提供三餐。

宁德网消息（兰林兴 文/图）深秋的周宁，硕果累累。行走在山城的校园里，充满着喜气的人文气息，焕然一新的教学环境，远程共享的多媒体教学，精神状态良好的师生群体。课堂上，孩子们在老师的引导下畅游在知识的海洋里；操场上，孩子们尽情奔跑、嬉闹……这一切，让人真切地感受到周宁县推进义务教育均衡发展所带来的新气象。

近年来，该县全力推进城乡义务教育均衡发展，彻底改变了农村学校办学条件，确保了适龄儿童入学机会基本均衡、城乡办学条件基本均衡、师资力量基本均衡、教育质量基本均衡，促进了各类学校全面发展，让城乡孩子共同享受均衡教育的阳光雨露。目前，全县共有义务教育阶段学校57所，所有中小学均通过义务教育标准化学校评估验收，创建率达100%。

让每所学校

在均衡发展中大变样

“山区孩子是实施义务教育均衡发展的最大受益者。”近日，泗桥乡赤岩小学校长凌世康与笔者谈起近几年学校的变化，感慨万分，“原来，我们学校的办学条件很差，教学楼破旧不堪，校园里没有运动场，连体育课、课间操都不能正常开展。如今，学校新建了教学楼和塑胶运动场，添置了电脑室和实验室，办学条件发生了翻天覆地的变化。”

赤岩小学是一所办学悠久的村级小学，历经沧桑，校舍破旧。2011年以来，财政投入160多万元，乡贤又先后捐资投入120多万元。赤岩小学经过新建重新改造，面貌大改观，成为办学条件优越的村小。良好的条件，不仅让本村孩童乐开怀，还吸引了邻县政和籍学生40多人前来就学。

赤岩小学之变是周宁县改善城乡办学条件的一个缩影。近年来，该县党委政府坚持把推进县域义务教育均衡发展作为促进社会公平、建设和谐社会的基础性工程来抓，采取有力措施，加大工作力度，进一步缩小了城乡之间、校际之间办学差距。在农村，以改造薄弱学校为抓手，一方面推进义务教育标准化学校建设，提升农村学校整体办学水平，另一方面加强农村寄宿制学校建设，为农村中小学生提供优良的食宿条件，让孩子感觉到家的温馨，解决家长后顾之忧。

在城区，以扩大教育资源，缓解入学压力为重点。以周宁一中新校区的建设为抓手，多方筹措资金，累计投入了9600多万元，成为宁德市最漂亮的中学之一。加大公办学前教育的投入，新建并设立了第二实验幼儿园，新建了实验幼儿园综合楼、机关幼儿园综合楼及英才实验幼儿园；2015年，县委、县政府拿出更大的决心和魄力，将价值3000万元的县委党校旧址4674平方米的用地用于狮城中心幼儿园搬迁建设。

同时，该县还加大薄弱学校改造力度，投资4287.8万元，完成14个校安工程项目并投入使用；推进教育信息化进程，三年来，累计投入800多万元，实施中小学普及信息技术教育和“班班通”工程，所有普通教室实现交互式白板多媒体设备教学；加强教学仪器配置，投入900多万元完善全县中小学功能室及其仪器配置；近期又投入了80多万元购置6万册图书充实各校图书室……

让教育资源

在优化配置中均衡

近年来，周宁县在全面改善学校办学条件的同时，从城乡结对帮扶、优化校园环境、加强干部教师队伍建设、缩小生源差距四方面入手，优化配置区域教育资源，达到城乡之间、学校之间教育资源的均衡，让城乡孩子在同一片蓝天下都能享受优质教育资源，使教育均衡发展惠及到千家万户。

为提高教师专业技能、提升教学能力，周宁县结合教师岗位大练兵活动，每年开展全县中小学、幼儿园教师教学基本功竞赛，各校在初赛的基础上选派优秀教师参加县级比赛；该活动每年举行一次，截至目前已连续举办30多年，使得该项活动逐步走向常态化、制度化，有力地提升了广大教师的业务技能和专业素质。

打造一支品德好、能力强、业务精、懂管理的校长队伍；发现、培养和选拔一批校长后备人选，为教育可持续发展提供人才储备；采取“走出去、请进来”的方法，通过“内”“外”联动，促进了教师专业化成长；坚持实行城区教师下乡支教、农村教师进城顶岗学习，较好地促进了先进教育理念和教学、管理经验交流共享，真正促进了师资均衡发展。

为促进校际之间教育资源互补，缩小校际之间教育差距，实现教育均衡发展，该县制定了《义务教育（小学）小片区管理实施方案》，成立了小片区管理领导小组，将县内12所中心校以上小学划分为4个城乡“协作片区”和1个城区“小片区”。片区学校每三年调整一次，片区间推行“师资互派、资源共享、教学统一、教研互动”的管理模式。片区间学校共享对方资源，有效扩大优质教育资源覆盖面，有效地促进了片区校教师的专业成长，提高了课堂教学质量。