近日，走进柘荣二小的“斛花小苑”，40余种形态各异的石斛花竞相开放，悬空吊缀、贴墙援长、盆栽抱团……让人赏心悦目。该校提炼出石斛“坚韧、向阳、芬芳、绽放”的精神特质，将其与“五育（德、智、体、美、劳）融合”，设立“五彩勋章”，构建“斛彩少年”争章评价体系，形成了“学石斛笃行成长，效石斛芬芳绽放”的校园文化。

据介绍，“五彩勋章”分别为红色章（斛馨少年），代表的是成长与进步，对应的是德育；橙色章（斛智少年），代表的是智慧与创造力，对应的是智育；绿色章（斛健少年），代表的是奔放与健康，对应的是体育；蓝色章（斛雅少年），代表的是热情与活力，对应的是美育；紫色章（斛勤少年），代表的是实践力与领导力，对应的是劳动教育。奖章分别由班主任、学科教师、体育和心理健康教师、音乐美术教师根据学生表现授予，学校每个月开展奖章兑奖活动。5月31日，在该校奖章兑奖室内，学生们排着长队兑奖，脸上洋溢着笑容。

柘荣二小校长林阿团说：“‘斛彩少年’争章评价体系，主要是为了打破传统德育‘重说教、轻实践、难量化’难题，把德育细化为日常行为规范、学习习惯、实践能力等可操作指标，让德育从‘软要求’变成‘硬指标’，从‘被动接受’变为‘主动追求’。”

今年以来，柘荣县教育局针对学生思想政治和心理健康状况，在总结提炼“一校一品”建设的基础上，要求融入“温暖班级”创建工作。目前，柘荣县教育局已出台专项方案，明确创建目标、实施内容、工作要求及考评细则，强调各校要立足班级实际，从班风建设、师生相处、关爱帮扶、文化营造等方面发力，打造有温度、有内涵、有活力的温暖班集体，全面推动柘荣县教育德育工作再上新台阶。□郑丽文